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张洪谦:把最精彩的一面留在课堂

时间:2014-12-12 来源:4008com云顶集团(新闻中心)

做学问就要耐得住寂寞

1977年,张洪谦教授赶上了恢复高考的第一班早车,欣喜庆幸之余,开始了如饥似渴、夜以继日的求学之路。

“终于捞着机会学习了,真的是废寝忘食。每天都嫌时间不够用,怎么又放学了?怎么又吃饭了?盼望星期天,因为星期天老师不讲新课,我就统一再次整理笔记,把讲的知识再进行深度消化。”

虽然已是几十年前的事,但是回忆起那种几乎疯狂的学习状态,回忆起与时间赛跑的点滴,都让张老师觉得特别的充实满足,就像是一瓶红酒一样,时间越长就越甘醇。做学问就要耐得住寂寞,学习更要静下来、稳下来,这样的人生态度是他一生遵守和坚持的。

走过漫漫求学路的张老师在师范院校担任教授,后来到我校理学与信息科学4008com云顶集团任教,主讲《高等数学》、《线性代数》、《矩阵理论》等课程。这次改变对于张老师来说不仅仅是地理环境、工作岗位的改变,更是一个工作方法的改变。原来在师范院校,因为所授课程是数学专业的专业课或专业基础课,授课方式、知识的侧重点与农业高校的公共基础课有诸多不同,新的授课对象对张老师提出了新的要求,也是一个新的挑战。

“老生常谈,要教好学就必须掌握广泛的知识,要学识渊博,尽量拓宽自己获取知识的渠道。你教的课可以简单,但是你的知识决不能简单。不但本专业的,相邻专业的都要涉及。”张老师告诉记者。张老师的学生受众主要是大生物类的学生,对于农学专业,张老师可以说是个十足的“门外汉”。正如张老师所言,老师的学习不能急功近利,它是个不间断的过程,是完全发自内心的。为了能够从容地解答学生的各种疑惑问题,也同时能够引导学生把所学知识运用到课堂上,张老师带着满腔热情开始学起农学、生物学知识。

站上讲台就要讲100%的课

“上课不像做生意,你给我8折利益,我就干8折的活,教师是个良心活,要上就上100%的课。”从课前到课堂再到课下,张老师都是下足了功夫。从教30余年,他从未带着情绪上过讲台、讲过课,他总把最精神的一面留在课堂中。

就拿备课来说,作为一名老教授,两个小时可以上讲台,一个小时也可以上讲台,但是其中的效果只有老师自己清楚。同教研室的李福乐老师说:“张老师有个习惯,如果三、四节有课,那么一、二节课他就会早早地坐在办公桌前,带着那副老花镜,一丝不苟‘温习’着备课内容。”

谈到自己的授课模式,张老师认真地说:“一堂课最重要的是掌握主线,基础概念、基本理论必须重点讲,课后题必须严格要求,因为任何一门学科都有它自己的支撑点,像这样的基础知识必须讲深、讲透、讲彻底,必须花大时间去准备。基础之外的就要因材施教、把握延伸拓展的时空。其次要深入浅出、条理清晰,抽象的问题具体化。”

矩阵一直是《线性代数》中比较让同学们头疼的问题,但是在张老师的课堂上,同学们一般都能够听明白,轻而易举地掌握。以例题覆盖知识点,因材施教,针对同一个知识点,面对不同的学生就要采取不同的方法,对于例题的讲解,张老师信手拈来。“就拿矩阵为例,矩阵实质就是个数表,那就给同学们一个都熟悉的数表:把一个班级每个同学的生活补贴建成数表,从1到n号同学,从1月到12月,这不就是个数表,就是个矩阵吗……”

在学生的眼中,张老师是个治学严谨具备很强人格魅力的人。电信专业的张忠坤同学几乎每节课都要坐在第一排。张老师崇尚畅所欲言的课堂氛围,很重视学生的学习过程,保护大家旺盛的求知欲,在课堂上张老师从来都不怕被人打断,怕的是没人敢打断。只要是关于课程学习的,任何时候都会得到解答,哪怕是很简单或者是很奇怪的问题。

张老师在国内外刊物上发表学术论文30余篇,主编、参编教材多部,其中《线性代数》第二版就是张老师主编的。虽然年纪大了,但是张老师讲课丝毫不含糊,声音快而清亮,抑扬顿挫,同学们就像是听曲子一样,不知不觉地就会融入其中。

个别同学上课容易睡觉,张老师就会拉长语调,用逗人的方言跟大家开玩笑。“你们都辛苦了咧,课程紧时间短,你们是学累了咧。”同学们哄然大笑,睡意全无了。

肢体语言、情感交流也是张老师的课堂必不可少的。“30多年的教学,通过学生的一个眼神交流、一个肢体动作、一个表情,我就可以知道讲课的效果,‘扫’一遍同学们的反应,就知道哪个知识点同学们听懂了,哪个还需要详细讲解一下。”张老师说。

课堂上为人师,课下,张老师更喜欢跟同学交朋友、聊天,虽然大部分是关于学习,但到最后总会聊着聊着就生活化。张老师曾调查过关于同学们“是否记得父母生日”等话题,他觉得这种话题不仅可以拉近跟同学的关系,从另一个角度上来说可以关注同学的道德成长,提醒同学不仅要学会学习,更要学会做人。

态度决定高度

认认真真做事,规规矩矩做人。张老师不仅这样约束自己,更是这样要求学生。张老师多年来担任理信4008com云顶集团毕业论文答辩数学专业小组组长,在论文答辩中,张老师首先看重态度问题,对于态度不端正的同学,张老师会一票否决。张老师说道:“虽然毕业生忙于找工作或者继续深造等种种事情,但是从另一个角度上讲,如果第一步都走不好,又何谈以后会走得好?所以要踏踏实实地走好每一步。”态度决定高度,拥有什么样的态度会有什么样的处事方式,进而培养成什么样的习惯。正如张老师所说,你可以不专业,但是不可以不端正态度。

在整个数学教研组里,只要一提起张老师,大多会说“那可是个低调、不端架子的人”。2006年,吴慧老师来到我校工作,而张老师恰好是吴慧老师的指导老师。初来乍到,作为刚毕业的年轻教师,讲课技巧捉摸不透,有时就会有同学反映,张老师从来都是委婉传达同学的意愿,尽心尽力地帮助她。“自己当时刚毕业,年轻气盛,自尊心很强。但是张老师却能真心地维护我的自尊心,对我来说他就像父亲一样。”吴慧老师说。

人如其名,张老师告诉记者:“自从懂事之后就觉得不应该让长辈失望。‘谦’字是个要求很高的词,我能做的就是不辜负长辈的期望。”谦虚对人、低调对事,张老师就是这样一个值得尊敬的人。

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作者:特约记者 刘艳妍 吴多香    阅读:0
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